每日速看!关注世界读书日｜广西城乡中小学生阅读方式有差异：城市娃家里藏书多 乡村娃更渴望读报

新闻眼4月23日，是第28个世界读书日。近年来，随着国家政策扶持力度加大和社会公益力量的介入，各地乡村学校的图书室逐渐充实起来，然而城乡差异仍然存在。目前，城乡学生在阅读上有何不同？乡村孩子阅读遇到哪些难题？近日，南国早报-广西云客户端发起“城乡学生阅读情况”网络调查，通过数据分析，结合记者实地探访，关注新时代城乡儿童阅读发展。

南宁市鲁班路小学通过阅读项目式课程，帮助孩子掌握科学的阅读方法。校方供图

(资料图片仅供参考)

为了解城乡学生阅读情况，南国早报于近日发起网络问卷调查，共有8391名广西中小学生参与。调查数据显示，城乡学生在书籍的喜好上有较大差异，城乡之间阅读资源的差距依然存在，城市学生书籍拥有情况明显高于乡村学生。

城市学生爱历史书  乡村学生爱辅导书

据介绍，此次调查共有3792名城市学生和4599名乡村学生参与，占调查人数的45%和55%。

调查结果显示，40%的孩子有读书看报的习惯，排在学生休闲娱乐方式第四位。不过，城市学生对阅读的兴趣，明显高于乡村学生。约59%的城市学生有看书籍、报刊的习惯，而乡村学生该项比例约为25%。

学生喜欢阅读哪些类型的课外读物？调查显示，童话、漫画、学习辅导类成为学生喜好的前三，占比均超过50%。城乡学生在书籍的喜好上有较大差异，城市学生偏爱科幻玄幻、历史、侦探类，而乡村学生对学习辅导、恐怖惊悚、言情一类的书籍，兴趣更浓厚一些。

南宁市第十四中学教育集团五象校区语文老师苏家珍认为，学生爱看书是好事，应该鼓励和支持，保护学生的阅读兴趣。同时，阅读需要引导，老师和家长应引导学生多读书，读更多类型的书，开阔视野。

几名学生到漂流书吧看书。见习记者 覃玉富 摄

城市家长注重阅读  乡村老师多推荐书

调查发现，绝大部分受访学生有每天阅读的习惯。约51%的学生每天阅读的时间在10~30分钟，约24%的学生每天阅读时间在30~60分钟。受访学生中，有16%的学生不喜欢阅读，每天阅读时间在10分钟以内；少部分学生每天阅读时间在2小时以上。根据调查，城市学生花在阅读上的时间更长。

在阅读上，超过60%的学生是根据阅读兴趣挑选书籍的。相对来说，城市学生的家长更关注孩子的阅读。22%的城市学生阅读书籍主要由父母挑选，而乡村学生靠家长挑选书籍的只有约12%。教师对乡村学生阅读的影响更大，约有20%的乡村学生主要听老师推荐书籍，而城市学生该比例为13%。

苏家珍认为，相比之下，城市学生的家长陪伴度更高，家长在孩子阅读上的引导更为积极主动；乡村学生家长在孩子阅读方面的参与度较低，相当一部分学生是留守儿童，因此乡村教师对学生阅读的影响显得更为重要。

城市娃家里藏书多 乡村娃爱在校看书

调查显示，城乡之间阅读资源的差距依然存在，城市学生个人书籍拥有情况明显高于乡村学生。83%的城市学生课外读物主要来自于家里，而乡村学生该选项比例只有54%。

学校阅览室和教室读书角，在乡村学生的阅读中发挥着相当重要的作用。约37%的乡村学生课外书籍主要来自这两个地方，而城市学生对学校书籍的依赖只有12%。

在南宁市良庆区那陈镇中心学校，一天借阅出去的书籍有近百本，中午午休前、下午下课后，都会有不少孩子前来借阅书籍。该校八桂乡村优秀教师吴冰告诉记者，该校学生超过一半为寄宿生，留守儿童占比较高，加上养育者整体文化水平偏低等现状，这些乡村学生很少能得到悉心的阅读指导和代际影响。“家长对孩子们的看书需求不重视，孩子们购买书籍的机会比较少，学校阅读室自然成为了大多数学生看书的地方。”吴冰说。

南宁市江南区江西镇同宁小学的漂流书吧，每月会更新一批图书。见习记者 覃玉富 摄

约九成学生盼订报 更爱有童趣的报纸

阅读的方式很多，看报就是其中一种。调查显示，有相当一部分学生平时不读报。参与调查的学生中，有89%的人希望班级里能有一份适合中小学生阅读的报刊。

南宁师范大学新闻与传播学院教授陈洪波认为，中小学生是有读报需求的。他为儿子订了一份少儿报刊，该报刊用讲故事的方式将新闻讲给孩子听，他儿子很喜欢，“如果报纸的风格符合中小学生的阅读习惯，内容是他们感兴趣的，学生会愿意去阅读”。

调查中，学生普遍对阅读报纸的作用持肯定观点，认为报纸有助于了解新闻时事，阅读方便。相比之下，乡村学生对报纸的印象比城市学生更好，他们更认可读报“使人思考，有助于智力提高”的作用，更渴望通过读报长见识，开眼界。