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《青花马》:文化传承如爱情,得认清读懂

2022-04-22 11:02:03 来源: 囤满人生

由于非物质文化遗产大都具有特色的表现形式,所以很多以文化传承为主题的电影,都会以文化展示为主,以故事和人物为辅。其创作思路大体上是让观众先看到该非遗的魅力所在,让观众喜欢上它,然后以一个或励志或欢乐的故事予以衬托。也就是说,观众从电影的开篇就能感受到其要宣传的文化是什么,以及好在哪里。4月22日全国上映的电影《青花马》虽然也是非遗文化传承的主题,但解构方式却与众不同,是以故事和人物为主,以文化展示为辅。观众会被人物命运牵动到最后,然后领悟到“拉伊”和“逗唱”的魅力所在。

《青花马》由青海大唐文化产业集团有限公司出品,西宁青唐映画文化传播有限公司、青海赋格文化传媒有限公司联合摄制,唐突编剧兼导演,完颜羽珊、次真、白洁、多杰吉、德措旺姆等主演。影片讲述了金银滩县的祁连山小学请来了当地最会唱歌的丹珠才让(次真 饰)担任音乐老师。虽然丹珠一家三代都是藏族非物质文化遗产“拉伊”和“逗唱”的传承人,但是喜欢流行音乐的孩子们嫌弃他的歌老旧。

不久,来自大城市的支教老师叶子(完颜羽珊 饰)接替了小丹珠。叶子发现虽然孩子们不喜欢,但小丹珠所演唱的古老藏族音乐其实非常好听。叶子也想在课堂上推广藏族传统音乐,不料同样遭到了学生的嫌弃,甚至被学生家长所抵制。不明原因的叶子继续与小丹珠交流,希望能更深入地了解藏族传统音乐。随着交流的深入,叶子和小丹珠之间萌生了爱情。而这份爱情的萌发,也揭开了隐藏多年的小丹珠身世的秘密。

和很多文化传承主题的电影不同,无论是小丹珠还是叶子,在一开始推广藏族传统音乐时,都是碰壁的。虽然小丹珠在草原上演唱的拉伊的确很动听,但无论是学校里的学生还是学生的家长,都对他们的教学态度鲜明地予以拒绝。因此,《青花马》提出了一个同题材影片较少触及的命题——文化传承的方式方法

我们通常会觉得传统文化就是好,就应该被传承,也必然会被传承。可是文化传承和其它工作一样都得讲究方式方法。《青花马》更是用叶子和小丹珠之间的爱情,映射了文化传承。爱情之中,人们一定要认清对方读懂对方。否则就算是有情人,也可能会遭遇心意无法准确传达的困境。文化传承也是一样,必须要认清文化的受众,读懂文化的内容。

叶子推广拉伊碰壁,正是因为她一开始只听到了拉伊的曲调优美,却因为语言不通而未能了解到其歌词内容。拉伊是一种专门表现爱情内容的山歌艺术,是藏族青年男女倾吐爱慕之情的情歌。演唱者往往触景生情,随兴编唱,巧妙地运用比喻等方法,有时甚至会因为过于直抒胸臆而显得露骨。因此,小丹珠唱的拉伊,是在表达他对叶子的爱慕之情。歌词中的“野马”、“青花马”都是特有所指。

叶子把小丹珠唱给自己的情歌教给十岁左右的小孩子们,自然是大大的不合适。学生家长联名到校长那里告状,自然也是情有可原。随着叶子和小丹珠爱情的升温,他们最终意识到了这一点。在经历了爱情的波折后,叶子从金银滩最好的歌手格桑梅朵(多杰吉 饰)那里深入地了解到了藏族传统歌曲不同形式的不同用途。虽然拉伊的确不适合让小孩子来传承,但是逗唱就没有问题了。

本片主演次真和多杰吉都是非常出色的藏族原生态歌手。片中的插曲大都由他们亲自演唱,给观众带来的是最原汁原味的非遗体验。“拉伊”和“逗唱”,你更喜欢哪个呢?

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